环保交互式多媒体教室建设方案
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石家庄市屏美电子科技有限公司成立于2015年，注册资金100万，属研发经营型高科技产业，现有员工30多名，均具有大专以上学历，高级工程师、工程师、会计师多名。是一支高素质、专业技术强、系统分析全面的队伍。
公司位于市石家庄市大经街天滋嘉鲤。是专业从事多媒体教学设备、高清数字家庭影院等数字视音频设备，其中自主研发的环保教学板和环保教学墨水耗材系列，已经经过市场的考核并得到广大用户的认可。经营项目主要包括：多媒体互动教学系统、高清数字家庭影院、视频会议系统等工程项目；代理的产品有：奥图码投影机商教系列、高清家用机系列、高清专业工程机系列、高清录播系统、深圳点圆电子白板和壁挂一提系列产品、新宏基壁挂一提系列等多种产品。
本公司还一直致力于环保技术的开发，为各县薄弱学校提供高性价比多媒体解决方案，为广大个人用户提供专业的高清3D家庭影院解决方案。
公司成立2年来，在公司全体同仁的共同努力下，已建立了全套的销售技术服务体系。由单一的公司到客户的销售体制发展成全省性的综合配套行销网络，拥有众多的行业伙伴和产品代理权，并成为同行业发展中的佼佼者。在经营过程中，我们始终坚持“以正直诚信为基础，高新科技为导向，市场开拓为突破，客户满意为宗旨”的方针，凭借优良的技术，过硬的产品质量、完善的售后服务赢得了广大客户的信赖与认可。随着公司实力的不断壮大和发展，及对新技术的熟练驾御，我们将以更真诚、更高效、更优质的服务奉献于用户。
高级环保教学板：
面板采用厚度为0.376mm的镀锌钢板，板面经过5层静电喷涂而成，分别解决亲水性、吸附性、摩擦力等问题。板面书写流畅，耐磨，不打滑。面板颜色为米黄色，光泽不大于18%，波长在550-770纳米之间，颜色均匀，能有效缓解学生的视觉疲劳，预防近视。背板衬板采用生产线上一次与面板复合成型，采用聚氨酯双组胶1：1.5配置。面板预处理贴塑料保护膜，纵剪宽度为1158mm±1mm。衬板为溶重18KG-20KG/m³聚苯板，规格为2000mm±3mm*1158mm±1mm*22mm±1mm，面层平整，无折痕，不变形。背板为0.27mm±0.3mm*1200mm*c镀锌板，牢固不变形，耐磨，抗压，整板无拼接；边框采用高档铝合金材料，与板体结合牢固，无毛刺、锋利角，外型美观、高雅、不刮手。
环保教学套盒：
◆ 圆弧边角设计，不易碰撞导致伤害；
◆ 废液槽采取抽屉式设计，方便清洗和更换，有利于教学盒整体卫生的保持；
◆ 板擦存放槽采用波浪形海绵体，可以有效承托住板擦，并保持板擦面清洁剂的干净度和持久性，减少发霉、泛黑的现象
◆ 后方上边框的刮液孔设计，方便教师的使用习惯。
环保书写笔：
◆成分无毒 ，环保板书笔使用的墨水是采用95%的纯净水加5%的无毒色素和专用添加剂制成，做到了无毒、环保，可以有效地避免学生误食所引起的事故伤害；无粉尘，由于环保板书笔使用的是我们公司自行研发的环保墨水，因而在书写上做到了完全的无粉尘飞扬，还教师和学生一个干净、整洁、卫生的教学环境；
◆书写流畅，书写轻松流畅、无明显变淡、断笔现象，且划线不会发生流挂现象；字迹擦除后，板面无擦痕，距板面1m处观察无斑点，在2-40℃外观、结构及书写性能无异常；
◆笔身设计得当，笔身采用人体仿生学设计，笔身仿钢笔制成，握笔处特别设计了磨砂凹陷处，可以防止教师和学生在书写时的打滑、出手汗的现象，舒适的握感提升了教师和学生的使用体验感；
◆可循环使用，环保板书笔可加墨循环使用，充墨快捷方便，一次充墨可达800-1500米的书写距离；
◆笔帽采用插笔翼设计，笔帽人性化的采用了插笔翼的设计，置于讲台上可以有效防止环保板书笔的滚落，造成不必要的损坏，增加了板书笔的使用寿命。
◆笔头柔软，笔头采用软体的质地，可以流畅地书写，并方便地写出文字的笔锋，提高了教师和学生的书写兴趣和课堂质量；
清洁剂：
产品介绍：
◆ 透明无杂质
◆ 成份是由每2克的清洗剂可兑250ml的纯净水
◆ 喷嘴式设计，可有效充分地使用清洁剂，并延长清洁剂的使用时间
◆ 一瓶容量为250ml，可使用近一个星期的时间
传统的绿板、粉笔教学环境现状：粉笔教具是目前教学的必备工具，用它来传授知识，是最原始和最传统的主要教学方法之一，粉笔从其应用到现在已有几千年的历史，对人类的教育事业作出了不可磨灭的贡献，随着历史的进步和社会的发展，人类对粉笔教具的认识不断提高，即粉笔给人类教育事业带来进步和作出巨大贡献的同时，也给从事教育事业的教师及学生的身体健康带来巨大的危害。
随着社会进步和社会节奏的加快，教师职业病率呈逐年上升的趋势，职业病呈现多样化方向发展，其中粉尘引起的尘肺以及各种急慢性呼吸道疾病是中国目前职业病中最主要，危害最严重和最广泛的一种。学生近视患病率亦逐年上升，到了异常严重的程度。如教育专家田俊于1995年对福州30所中学、6所小学的3125名中小学教师进行的问卷抽样调查结果表明，中小学教师呼吸系统慢性病患病率较高，常见为慢性咽炎和声带疾病。其中男性慢性病患病率为58.53％，女性慢性患病率为61.06％，而且均有随教龄增长而升高的趋势.
另对学生由于长期黑板白字、白纸黑字、以及教室粉尘污染所引发学生近视问题的调研资料显示：我国1992年资料与1980年同类资料相比，10年间全国22个省（市、自治区）学生视力下降率平均上升了23.45％，目前我国小学生视力低下率达21.91％，初中生为55.86％，高中生为75.79％，大学生接近80％，均每年呈上升趋势。
粉笔从其化学成分构成上来讲，主要成份为碳酸钙（石灰石）和硫酸钙（石膏），少量的氧化钙以及其它少量的金属元素如铁、镉等，即使现在市面上原始粉笔的改进型为无尘粉笔，只不过是在原始粉笔中加入油脂或聚醇类物质作粘合剂，再加入比重较大的原料，使粉笔的比重和体积都增大，不易飞散，但在实际应用中并不明显。以粉笔的化学酸碱度来看属于弱碱性物质，从其物理性质即粉笔在书写和粉笔擦除过程中其主要化学成分，浓度、分散度、比重、形态、硬度、溶解度等来看，在整个教学过程中产生大量粉尘，长时间飘浮在空气中，严重污染室内空气，危害师生的身心健康，危害具有现代特征的现代教具如幻灯机、投影机、电脑以及实验室等重要设备，影响这些设备的性能，使用质量和寿命。同时由于大量使用必然需要开采大量的石灰石、矿和石膏矿，这样会造成环境污染和生态的破坏。
据上海眼科专家陆乃炽在其研究中提出了“通过改善视觉环境防治近视的新观念，并指出学生近视主要是由视觉环境而不是不良的用眼习惯引起的。他指出人们在看书时，眼睛是利用字体与纸张的色度和亮度反差来感觉字体形状的。色度与反射光的纯度成正比，亮度与反射光的强度成正比。白色光只能引起最弱的色觉和最大的光强度，人们在获得最大亮度反差时，同时会导致最大的视觉疲劳，长时间便会导致功能调节性近视”。从而发现米黄色的颜色最柔和，最有利于保护学生视力。
在近几年来，在很多地方对无尘化教学都引起了高度重视，在05年的九月河南郑州教育局就针对此问题做出了说明：在今后新建教室和黑板改造中，建议使用米黄板，目的是消除粉尘污染和预防近视，在06年1月湖北武汉人大代表和政协委员就提议消除粉笔粉尘污染，我省今年在省政协会上也有委员做出提案。尤其是在深圳和云南地区及山东，很多学校都已经对这一问题进行了实施，使用的产品据考证大多是米黄教学板和液体形式的板书笔,就现在的相关产品而言，无非是在板面上改进,或者在笔上面创新,有的在擦子上面做文章 现在市面上的产品有静电黑板、吸尘板擦、水擦黑板、白板及电子白板和米黄教学板等，但总的来讲，不是去尘效果不好，多数都是治标不治本，就是使用麻烦不利于课堂教学，要么就是使用成本过高，甚至于一次购买成本太高。但去年在咸阳市有两个学校使用的米黄色黑板和板书笔的效果就很理想,从学校了解到其使用的方便性和使用成本也与粉笔基本相同,产品在消除粉尘上和预防近视方面做的就很到位,，其色调柔和，明亮度也好，按照光学理论来讲：米黄色是人眼辩物的最佳颜色，可有效的预防近视；同时在这一产品中有配备使用的板书笔和板书液，它的书写形式为液态，能够达到100%无尘的效果，其结构和钢笔相似，可以反复加墨，也能够更换笔头，每次加墨的量也比较大，能够相当于一盒粉笔的书写量，最为重要的是他的使用成本和普通粉笔相差无几，产品无毒无害无二次污染。应该说这个产品能够全面替代现在的黑板和粉笔。并且现在很多地方在推广使用米黄教学黑板。在山东和河南的使用，已经受到社会各界的好评，尤其在山东，使用的学校受到了教育局的高度评价。
教师是人类灵魂的工程师，也是人类祟高的职业，学生是祖国的未来，他们的身心健康备受政府和社会的关注，绿色环保的观念已日益深入人心，在教育这个庞大产业背后如何彻底消除教室粉笔与粉尘污染，保护师生健康也成为我国各级政府与社会共同关注和着手解决的难题。我省有3700万人口（截止2006年底），在校生总数达200多万人，其中专职教师20多万人，庞大的师生群体其健康程度与工作学习环境的改善从某种意义上直接制约着我市奔向小康社会战略的实施，直接影响着我市教育产业可持续发展，也影响和制约着我市教育硬环境的改善和提高。
我司研发的高级环保教学板，就是在这个环境下研发投产的。为广大师生提供了健康的条件。
是一种新的高科技电子教学系统。它是由硬件电子感应白板和软件白板操作系统集成。电子白板集传统的黑板、计算机、投影仪等多种功能于一身，使用非常方便。
电子交互白板技术为课堂互动、师生互动、生生互动提供了技术可能和方便，为建立以学生学习为中心的课堂教学奠定技术基础。 应用白板教学的三个阶段
第一阶段：增加视觉效果
教师通过白板增加教学的视觉效果，仅作为一种说教的工具，而不能作为一种信息化手段很好地整合在教学中，促进学生概念的掌握。这个阶段的课堂很少互动，学生也很少参与和讨论。
第二阶段：互动阶段
教师能够利用白板操作系统中的某些功能，使知识与概念的讲解和演示更加清晰明了，并通过一次又一次地鼓励学生回答问题，拓展学生多种思考问题的角度和方式。
第三阶段：极大提高教学的交互性转变思维方式
教师在学科教学中能够熟练应用白板技术，充分应用课程资源：网络资源及课件等，激发学生主动参与教学过程，积极参加教学讨论、回答问题，以及对知识的大胆假设和说明，进而促进学生的认知发展。
随着科技的发展，以往单一的教学方式逐步被改善。多媒体教室以多渠道的教学内容呈现方式，将理论教学和直观教学有机的结合在一起。调动学生的多种感官参与学习，提升了教学的质量、提高了教学效率、扩大了教学规模。
目前，在多媒体教室的应用中，常用的解决方案以投影机、实物展台、计算机为主。这样的解决方案能方便的将实物、计算机教学课件、视频和音频等教学内容呈现在学生面前，然而在绝大多数的教学实践中，传统的“板书”依然是最常用的教学手段，因为通过板书，教师可以即兴地插入教学内容，可以有效的控制教学进程。于是，多媒体教室和板书有效相结合的方式成为许多教师喜欢的教学模式。交互式电子白板正是在这种需求背景下进入教师和学生中间，逐渐成为不可或缺的教学工具。
交互式电子白板式一种先进的教育或会议辅助人机交互设备，它可以配合投影机、电脑等工具，实现无尘书写、随意书写、远程交流等功能。从硬件原理上来说，交互式电子白板融合了大屏幕影机技术、精确定位的测试技术等。
交互白板对我国基础教育信息化的作用和意义，目前有如下共识：
1、交互平台：交互白板提供了教师与学生、学生与学生、师生与资源、本班师生与外界师生及专家的交互平台，极大地促进了多种多样的交互活动；这是交互白板在在技术集成和资源整合基础上得以实现的对于课堂教与学最有价值的特征，也是交互白板同用于课堂教学的其它信息技术装备相比较时显示出的巨大优势和核心竞争力。
2、协作环境：交互白板支持构建一个课堂教与学的协作环境，师生的教与学的角色和行为都发生了积极的变化。在交互白板提供的交互平台上，可以开展基于丰富的教育资源的协作教学与学习。在基于交互白板的课堂协作教学环境中，有利于教师发挥导学和助学的作用，教师对整个教学过程可以有更灵活的或强或弱的控制，同时也有利于学生充分发挥学习主体的作用，学生会表现出更多的参与和协作、活力和凝聚力。
3.亲近师生：交互白板会使师生发生亲近而不是惧怕的感觉。我国中小学师生极容易亲近交互白板，因为它在外观和操作上接近黑板和触摸屏，无须严格的专业训练，易学易用，好学好用，为简单的使用和高级的应用都留有空间。特别是那些对计算机和网络有陌生甚至恐惧感的文科年长教师，在交互白板面前会很快由简入手、渐学渐用、建立起信心。同样，不需要使用键盘而在白板上直接书画和操作有利于幼小儿童和残障学生更踊跃地参加到教学中来。而且，交互白板便于演示计算机软件和上网的操作过程并呈现教学材料的动态和细节，在必要时可以回溯和重现操作过程和细节，具有提高学生的学习兴趣和动力、激励学生参与和交互的优点。
4.传统创新：课堂教学应用交互白板体现了传统与创新的结合。教师应用黑板加粉笔言传身教的传统课堂教学模式毕竟经受了世界各国几个世纪所有学科课程教学实践的考验，基于交互白板的课堂教学可以继承并发扬这一优秀传统，同时可以对信息技术与各类学科课程教学的整合进行探索和创新，并将这两者结合起来，相得益彰。这是当前用于课堂教学的其它信息技术装备（包括多媒体教室和计算机网络教室）所无法实现的。
5.常态应用：交互白板适用于各类学科课程的日常课堂教学。目前在我国基础教育信息化中存在一种误区：多媒体教室和计算机网络教室（机房）正在成为学校信息基础设施建设的主要方向，计算机加投影加屏幕似乎成了课堂信息化建设的主流技术和标准配置。结果，对于部分教师，传统黑板加粉笔的课堂教学让位给播放演示文稿和多媒体课件辅助讲课。鉴于其教学效果未必能与传统课堂教学相比，多数学科教师的日常教学依然是利用黑板加粉笔的课堂面授教学。交互白板的应用将打破这一误区。交互白板将逐渐成为大多数中小学教师常态课堂教学的第一选择，成为信息技术与各类学科课程教学整合的优选方案。这一发展趋势不可能一蹴而就，而是通过发达地区先进学校的率先实践逐步扩展带动边缘地区学校渐渐推进。
6.多种模式：基于交互白板的课堂教学适应教与学的多种模式，实现教学结构与模式的多元化和多样化。
教育教学实践以及教育科学、心理科学和学习科学的理论都揭示出教学与学习具有多种结构和模式。这些不同的教与学的结构和模式相比较而存在，具有各自的价值取向，各自的优势和弱点，不可简单地将它们划分为正确与错误、先进与落后、新兴与过时。基于交互白板的课堂教学既可适应以教师为中心、以教为主的教学结构与模式，也可适应以学生为中心、以学为主的教学结构与模式；既可用于加强讲授型教学、也可用于促进协作型教学、自主型学习和探究型学习等。在实现教学结构与模式的多元化和多样化方面，交互白板比之当前用于课堂教学的其它信息技术装备（包括多媒体教室和计算机网络教室）具有更大的适应性和灵活性。
7.教学设计：尽管交互白板支持构建一个课堂教与学的协作环境，具有技术集成高、资源整合强、交互功能好等优势，以及亲近师生、易于实现传统与创新的结合、适应多种教学结构与模式和各类学科课程的日常教学等特征，但基于交互白板的课堂教学成功与否归根结底取决于教师的教学设计和教学实践，取决于师生的课堂教学活动与协作。因此，要加强教师的培训和教研活动，加强教师的学科素养、教育学及学科教学法素养以及信息技术素养的能力培养和专业发展。在教师专业发展领域，交互白板为教师培训和教研活动同样提供了一种强有力的平台、环境和工具。
8.投资效益：交互白板是当前我国基础教育信息化投资效益较高的一种选择。在我国大中城市和东部经济发达地区，许多中小学已经初步建成校园网、电子图书馆、计算机网络教室和多媒体教室。在部分或多数多媒体教室和计算机网络教室中将屏幕换成交互白板，所需投资不大，所得效益显著。这是实现我国基础教育信息技术设施建设从校校通走向班班通，投资效益较高的一种选择。
所以，我们有充分信心地说：交互白板必将成为“中小学课堂教学信息化、信息技术与学科课程教学整合的有效且可行的主流技术”，“成为中小学未来教室设计施工的标准常规”，极大地推动学校教学信息化的进程。
而传统的绿板加粉笔势必会被淘汰，环保书写板、环保书写墨水、互动电子白板、激光短焦投影机的新型组合多媒体教学设备，已是未来的发展趋势。
1、触摸技术：红外感应技术。
2、白板外观尺寸：对角线尺寸85英寸，外形尺寸：长1738mm×宽1236mm；
工作尺寸： 82寸：画面比例为4:3。两边快捷键16个。
3、触摸方式：多点触控，3人以上同时书写， 手指、笔、或其它任何非透明物体。
4、分辨率：32768×32768
5、支持操作系统：32或64位XP/windows7/windows8以上；
6、扫描速率：300点/秒；响应速度：连续点3ms；
7、免驱使用: 支持HID协议，可免驱动应用，可免校正；
8、外观: 金属灰的塑胶窄边框，牢固高档，不掉色不掉漆；
9、产品结构: 产品正面扣压式结构,安装孔外置，无需挂墙件，方便安装, 结构采用模块化设计，内置PCB可单独拆卸、更换，维护方便，并自带检测程序软件，具备自动诊断功能，有利于快捷的售后服务；
软件功能要求：
提供备课与授课套件应用软件，备课与授课软件必须分开独立，备课软件应用于教师提前备课使用，简单实用；授课软件应用于教师上课教学使用。
备课软件部分：
1、整体布局：通过数字优化工具栏，使用户操作简单、易懂、易学、易上手。
2、备课科目选择：备课过程中，可自由地选择备课科目，被选定的科目在授课时可以自动被授课展示调用，并根据科目调用对应的教学工具，使授课时更为方便。
3、课件自定义：通过备课系统可以轻松地帮助用户实现知识点的自定义分类管理，可以将单个知识点进行模块化、流程化的管理，设计符合教师特色的教学过程。
4、新建课件：新建一个课件,利用课件分级来管理备课内容。打开课件：对已存在的课件资源进行打开，并可对打开的备课资源编辑。
5、保存课件：对教师备课资源进行存档,由用户自由选择存放目录,系统根据备课时间及备课的知识点分类,自动生成特定的格式，简单易用，提高备课效率。
6、删除课件：对不需要的课件进行删除,删除课件的同时把同一目录下的文件删除，方便备课时的资源管理。
7、资源管理：支持WORD、EXCEL、PDF、PPT、TXT、音频、视频、动画等完美嵌入，并可进行编辑、保存、预览等功能，无须对相关文档导入导出处理。
8、实时帮助提示：支持工具图标即时提示帮助说明，用户对工具功能不理解时，可随时打开帮助说明，让用户使用软件更简单化。
9、 图片管理：通过对图片进行封包式统一管理，可对图片进行删除、名称更改或者预览。
10、 主素切换操作：通过鼠标右键的选择，可以对主课件与素材之间进行快速随意切换提高备课效率。
授课软件部分
1、白板模式：
1.1 新建页面功能：即在当前文件中插入一个空白页面，新建页面可以是白页、绿页、黑页，或者是带有背景图的背景页面。
1.2 画笔功能：提供普通笔、荧光笔、毛笔、排笔、纹理笔、智能笔、创意笔、魔术笔功能，并可以任意改变笔的粗细和颜色。
1.3 教学工具：提供圆规、量角器、直尺、三角板、计算器等教学辅助工具，在使用量角器、直尺、三角板时，可以按工具的边缘画直线、圆、弧。
1.4 图形工具：具有多种线段及图形绘制功能，可快速绘制所需要的图形。
1.5 外部工具：将实用的外部工具添加到软件中，便于操作。
1.6 资源功能：可插入Office文档、音视频、FLASH、图片等文件。
1.7 工具栏：可移动位置，适用于各种教学环境，适用于不同教学习惯。
1.8 幕布功能：使用幕布，可以实现自定义显示上、下、左、右各部分区域内容。
1.9 聚光灯功能：使用聚光灯，对需要突出的内容做重点显示，同时屏蔽其他内容，形状和大小都可以进行调节。
1.10屏幕录制功能：将电脑屏幕录制成视频，保存为AVI格式。
1.11放大镜功能：具有区域放大功能，可以随意将选定区域进行放大或缩小，便于突出重点，有助于改善相互交流的效果。
1.12屏幕截图功能：具有完善的抓图功能，在当前书写页面进行区域、全屏截图，达到多屏幕对比的效果。
1.13漫游功能：如果页面已经写满内容，还想继续在当前页面书写，又不想擦除或者清空前面的内容，使用漫游功能移动页面继续书写。
1.14支持PPT、Word、Excel、PDF文件导入导出功能：提供软件中打开、生成及批注PPT、Word、Excel、PDF文件功能，对书写的内容嵌入当前的Word、PDF、JPG、PPT文档内容进行导出保存。
1.15 橡皮擦：橡皮擦有“区域擦”、 “全部擦除”，可以擦除我们书写的内容。
喷桶:可以对页面上任意不规则封闭区域进行填充，填充颜色作为一个独立对象。
1.16 页面预览：如果软件已经存在多个页面，那么页面预览功能可以对页面快速浏览，和一些相应的操作，例如页面快速跳转、快速删除某页等等。
2、演示模式：
2.1 课件演示：轻松简单实现课件资源演示，打开已备好的课件索引即可授课，课件资源栏可自动隐藏收缩，课件资源采用竖型流程方式呈现。
2.2 PPT手势预览：以画中画方式简单快速地了解PPT，可以通过手势或预览快捷键快速地预览整个PPT课件资源，选中任意页面即可进入，使授课更加灵活快捷，效率更高。
2.3 图片手势操作：支持带有物理惯性的移动、缩放、旋转手势操作。
2.7 支持PPT、Word、Excel、PDF文件导入及批注功能。
2.9 工具栏：可移动位置，适用于各种教学环境，适用于不同教学习惯。
2.10 一键功能切换：可以在教学资源展示与手写互动之间进行一键切换，实现资源展示与板书两不误，提高互动教学的效率。
2.11 屏幕录制功能：将电脑屏幕录制成视频，保存为AVI格式。
2.12 屏幕截图功能：具有完善的抓图功能，在桌面或者当前书写页面进行区域、全屏截图，达到多
屏幕对比的效果。
2.13 橡皮擦：橡皮擦有“区域擦”、 “全部擦除”，可以擦除我们书写的内容及图片、图形。
3、资质证书
3.1 ★厂家需出具教育部教育装备研究与发展中心的产品检测报告
3.2 ★厂家需出具电子白板产品软件著作权登记证书
3.3 ★厂家需出具针对此项目的授权书及售后服务承诺
3.4 ★厂家投标产品需有独立注册商标
3.5★具有ISO9001质量管理体系认证、ISO14001环境管理体系认证、OHSAS18000职业健康管理体系认证
激光投影机与传统的高压汞灯投影机差别在于：激光使用寿命长，后续的配件更换费用几乎为零，光源更加节能环保。奥图码激光投影机不仅具有寿命长，并且增加了防尘设计，更加适合大陆的教学和环境，具有3D演示功能，对于后续教学素材的丰富都可以完全实现完美展示。
方案的应用：教师可在互动白板上对电脑进行操作；同时还可以标注、书写投影内容。
二、集成多功能无线麦克风、多媒体教学主机、实物展示台、立体声功放、智能中央控制系统、音箱等为一体，具备以下功能：
1、多媒体教学主机：内置I3 4代CPU；主板：H81芯片组；内存：4G DDR3，固态硬盘：120G；集成声卡、显卡、网卡接入模块；预装 Windows7操作系统；6个USB2.0接口，保证USB接口稳定供电5V。VGA：输出,COM输出，HDMI输出，220V输入输出，红外线输出，音频输出，配备无线鼠标、键盘。
2、2.4G多功能无线麦克风：内置2.4G多功能无线麦克风，电子教鞭、PPT翻页抗干扰能力强、供电方式内置3.7V可充电锂电池（1200mAH）使用方式手持、领夹、头戴多功能设计，电脑不开机可保证无线系统可用。
3、立体声功放：木质音箱，功率：30W（15W*2），阻抗8Ω，灵敏度85DB，频率响应：100HZ-18KHZ。具有功率输出和音频输出接口。
4、智能中央控制系统：亚克力触摸按键10个，支持系统一键开关机，并具备误操作功能；支持音量控制（静音、放大、减小）；支持网络广播按键和协助开关，支持投影机长短按同键开关；支持音视频切换；支持内置电脑独立开关机和重启
5、实物展示台：高拍仪结构设计；1/3英寸COMS成像芯片，500万像素，拍摄尺寸：A4，多分辨率选择,支持USB2.0接口，顶部led补光灯，触摸开关；可智能连拍，快速抓图，多图像对比,支持备课功能、录像功能等。可以针对被拍摄图片的文字，进行画线标注涂鸦功能,实现白板功能。自带隐藏式拉手，结构采用无阻挡折叠设计，放置资料不会影响应用。
6、专业展台软件支持10触摸，在画笔状态下支持同时10点流畅标注。方便老师与多名学生在课堂上实现互动与参与，增加课堂的趣味与多彩。
7、专业展台软件支持动态视频与多张静态图片任意同屏对比（非矩阵式），在任意同屏对比状态下，可对动态视频与多张静态图片进行360度无极旋转与缩放，标注等。任意同屏对比可以让老师随时调整对比中的重点。
8、专业展台软件带有简单的白板软件功能，一键返回Windows桌面，带拖动，标注，擦拭，屏幕快照等功能，同时软件可最小化成一个小图标，在Windows桌面任意位置移动，从而不影响老师其他上课进程视线。
三、接口需满足：音频接口3路输入，2路输出(1内2外）；VGA接3路输入，2路输出（1内2外）；HDMI接口1路输出；USB接8路；COM口1路输入（1进内接口）；电源输出1路；1路独立可编程红外发射接口；话筒接口2路,（有线话筒、2.4G无线话筒）无线麦克独立供电，发射端开机自动对码；网络接口：1路。
四、检测维修方便：不用拆下主机，只需打开相应的面板就可更换机内配件。
五、网络中控平台
1.一体机在不进系统(Windows 或 andrio) 或不开启电脑下，可通过网络对中控进行相关应用参数设置读写和系统一键开机操作；
2.一体机管理平台为 B/S 架构，支持局域网和外网部署，任何上网电脑或其他上网终端通过授权用户登入一体机管理平台，都可对接入设备进行远程相关设置和操作
3.一体机管理平台支持设备类型群管理，可自定义群组类型，通过类型群对一体机进批量设置（包括同类投影批量写码设置）和批量操作；
4. 一体机管理平台支持用户管理，可以对用户权限进行设定；
5.一体机管理平台支持电子锁发卡功能，通过相关授权操作，在任意上网电脑上登入，即可进单机接入发卡、消卡和多机接入发卡、消卡。
六、1、资源库系统符合新课程标准。资源库浏览分类进行浏览，分类按文本、图像、视频、音频、动画、教案习题、演示文稿、文献
2、资源库系统覆盖以下版本：人教、苏教、北师、东师、译林、外研、科教、粤教、湘教、沪科等十个版本。
产品比较 | 传统多媒体教室 | 环保多媒体教室 |
擦除方式 | 绿板、粉笔：物理擦除，板面磨损大,不易擦干净 | 环保书写板、环保书写墨水：化学擦除，板面磨损轻微，擦除干净，省力 |
使用寿命 | 绿板、粉笔：1—5年 （真正的进口板材价格不低于本教学板） | 环保书写板、环保书写墨水：平均20年以上 |
环保 | 绿板、粉笔：产生大量粉尘，有损师生健康，有损教学仪器设备 | 环保书写板、环保书写墨水：绿色环保，净化、美化教学环境，无粉尘，保护电子设备 |
粉尘污染 | 粉尘量大 | 100%无尘 |
保护视力 | 绿板白字反差大，反差大，损害视力 | 不反光，哑光色可降低视疲劳，保护视力 |
书写舒适 | 大量板书很费力 | 舒适、流畅 |
年耗材费用 | 200元左右/教室.年 | 150元左右/教室.年 |
书写材料 保存要求 | 过湿、过干不易使用 | 易保存，无特殊要求，拿起来即可以写。 |
衍伸功能 | 无 | 配合投影机使用，可以当幕布， |
投影机 | 高压汞灯，平均使用寿命4000到6000小时 | 激光光源：平均使用寿命20000小时 |
课堂生动性 | 有 | 有 |
抗干扰性 | 传统电脑，总是担心休息时间，学生误操作 | 壁挂一体机，墙上安装有效的防止了学生的乱操作。 |
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